Unser Nachhilfe-Konzept
Wir arbeiten ressourcenorientiert: Wir erkennen, was Schüler:innen schon mitbringen, verstehen die wahren Ursachen für Lernschwierigkeiten - und entwickeln gemeinsam realistische, nachhaltige Wege zum Erfolg.
Bedarfe und Ressourcen
Der Bedarf der Schüler:innen richtet sich immer an der jeweiligen individuellen Situation aus - z. B. Vorbereitung auf Klassenarbeiten, Abwendung der Versetzungsgefährdung, gelungener Einstieg ins Berufsleben oder bessere Verständigung durch eine Erweiterung des Sprachwortschatzes.
Dabei streben wir immer auch eine tiefere Analyse der Gesamtsituation an, um die tatsächlichen Ursachen für Lernschwierigkeiten, Blockaden oder fehlende Lernmotivation zu erkennen.
Gemeinsam mit dem Schüler analysieren wir, welche Ressourcen für die Bewältigung der Herausforderungen zur Verfügung stehen. Das Wissen um bestehende Fähigkeiten und Stärken trägt erheblich zum Gelingen des Lernprozesses bei - es motiviert Lehrkraft und Schüler:in gleichermaßen, an den gemeinsam erarbeiteten Zielen dranzubleiben.
Wirkungsziele
Was wir bei unseren Schüler:innen langfristig erreichen wollen - fachlich und darüber hinaus.
- Fach- und fächerübergreifendes Wissen nachhaltig aufbauen
- Lerntechniken erlernen und Wissen über Lernvorgänge im Gehirn
- Intrinsische Motivation stärken - nicht für die Schule, fürs Leben lernen
- Ursachen für Lernblockaden erkennen und an der Wurzel angehen
- Wirkungsvolle Strategien und gesunde Lernrituale entwickeln
Handlungsziele
Wirkungsziele werden Schritt für Schritt durch konkrete Interventionen, Übungen und Gespräche erreicht. Rückschläge gehören dazu - sie sind notwendige, natürliche Phasen.
- Kennenlerngespräch in der häuslichen Umgebung
- Selbsttests zum Lerntyp und Reflexion in Prüfungssituationen
- Lerninhalte auf verschiedenen Ebenen und mit verschiedenen Medien präsentieren
- Etappenziele definieren und Rückschläge als natürliche Phasen einordnen
- Aus Fehlern lernen - auch aus den Fehlern anderer
- Den Blick fürs große Ganze behalten: Klassenstufe, Abschluss, Sicherheit
Ziele nach SMARTÖ
Wir formulieren Ziele so, dass sie individuell passen, motivieren und tatsächlich erreichbar sind.
Spezifisch
Ziele werden individuell und konkret formuliert - nichts wird übergestülpt.
Messbar
Fortschritt wird durch Klassenarbeiten, mündliche Abfragen und Aufgaben im Nachhilfeunterricht überprüft.
Attraktiv
Was möchte der Schüler lernen - für den Schulalltag und das selbständige Arbeiten?
Realistisch
An den Ressourcen ausgerichtet, Besonderheiten wie LRS oder Dyskalkulie berücksichtigt, Druck minimiert.
Terminiert
Klare Zeithorizonte - z. B. bis zur Klassenarbeit, zum Übertritt oder zur Abschlussprüfung.
Ökonomisch
Lernumgebung und -bedingungen werden einbezogen und - wo nötig - verbessert.
Klingt nach dem richtigen Weg?
Lassen Sie uns gemeinsam herausfinden, wie wir Ihr Kind am besten unterstützen können.
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